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28 docentes terminaron exitosamente su periodo de estudios del Diplomado en Liderazgo Pedag贸gico que imparti贸 el PIIE y que form贸 parte del primer a帽o del Plan de Formaci贸n de Directores del Ministerio de Educaci贸n, que comenz贸 en 2011 y terminar谩 en 2013.
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 A la hora de los balances, los docentes se mostraron muy conformes y agradecidos por esta oportunidad de formaci贸n que les posibilita liderar planteles educacionales de manera integral, con el foco puesto en los aprendizajes de los estudiantes.
Iv谩n Becerra, profesor de Concepci贸n que egres贸 del Diplomado PIIE, asegura que 鈥渄urante el ejercicio de mi profesi贸n he sido alumno de muchos programas de capacitaci贸n, perfeccionamiento y actualizaci贸n docente, pero ninguno ha sido tan bueno como este聽 programa. Su enfoque concuerda con mi prop贸sito de adquirir las competencias necesarias que el director necesita para constituirse en el l铆der pedag贸gico que la escuela necesita hoy鈥.
Por su parte, Jaime Mancilla, director de la Escuela Rural Las Cascadas de Puerto Octay, dice estar 鈥渕uy emocionado porque hemos terminado este diplomado y me voy tranquilo a mi localidad porque llevo conmigo todas las herramientas necesarias para cumplir con mi labor de director鈥.
Los profesores participantes proven铆an de diferentes partes del pa铆s, as铆 que el intercambio de experiencias y debate que se produjo enriqueci贸 el nivel del programa. Mariana Venegas profesora de la comuna de Tir煤a, en la Octava Regi贸n, cuenta que 鈥淓n cada viaje me he sentido muy motivada a asistir y participar en clases, a reencontrarme con mis profesores/as y compa帽eros/as, a profundizar en el tema de liderazgo pedag贸gico, intercambiar experiencias, cotejar mi realidad con lo que voy recibiendo o aprendiendo en el aula PIIE鈥.
Por su parte, Flavia Fiabane directora del PIIE, destaca la experiencia de este Diplomado y asegura que se trat贸 fue un enriquecimiento mutuo, tanto para los profesores como para el PIIE como instituci贸n. 鈥淭odos los que hemos participado en este proceso hicimos esfuerzos con logro para obtener efectivos aprendizajes.
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