Los educadores, que voluntariamente se sumaron a la iniciativa, valoran los cambios registrados en sus estados anímicos, y en la construcción de las relaciones interpersonales con la comunidad educativa.

“Tranquilidad, mejor sentido del humor y empatía con sus colegas y alumnos” son algunos de los cambios positivos que registró la evaluación a los 170 profesores de la Región Metropolitana que están participando del proyecto de tesis “Efectividad de la Terapia Floral en la Salud Emocional Docente”, en el marco del Postítulo Terapia Natural con mención en Terapia Floral, a cargo del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE – UAHC) y el Centro DEVA.

La investigación se inició en el mes de octubre, luego de identificar el deterioro de la salud laboral de los educadores producto de la gran carga académica, las exigencias que impone el trabajo con los alumnos, sumado a las tensiones que se generan en la dinámica social que los rodea.

En total son cinco los establecimientos educacionales que aceptaron el desafío de incorporar la Terapia Floral y así mejorar los niveles de ansiedad que padecen a diario. Se trata de los colegios San Esteban, Institución Teresiana y Paul Harris, ubicados en la comuna de Las Condes y las Escuela Cataluña y Anexo Pastene de La Florida.

“Este proyecto consta de varias etapas, que comenzó con la explicación a los maestros sobre los beneficios que producen las terapias alternativas en la salud emocional y laboral. Posteriormente, aplicamos una evaluación, cuyo objetivo fue medir los niveles de ansiedad, para finalizar el proceso con la entrega del  primer frasco de la Terapia Floral”, señaló Elisa Ruiz, académica a cargo de la iniciativa PIIE.   

Una vez ingerida la primera dosis los investigadores evaluaron y tomaron registro de los avances e inquietudes registrados por los maestros, entre los que se pueden citar:

“En términos de relaciones con el entorno, mejor; ya que me preocupo menos de la gente, de lo que piensan de mí y más relajada con la necesidad de agradar a los demás. En términos personales, más crítica, menos etérea, con ganas de resolver cosas pendientes”. (Prof. Esc. Anexo Pastene)

“Emocionalmente me he sentido inestable, recordando situaciones complejas y dolorosas, pero lo bueno es que tengo mucho ánimo para mejorar la inestabilidad y superar el dolor.” (Prof. Colegio San Esteban)

“He percibido algunos cambios en algunas cosas sutiles. Me siento más tranquila frente a situaciones que son conflictivas y me ha disminuido la dermatitis en el pelo, no sé si tiene algo que ver”. (Prof. Colegio San Esteban)

“Me da la impresión que el ambiente laboral está más distendido, más apoyados, he visto a la gente más preocupada de los otros, ¿será menos ensimismados?” (Prof. Colegio San Esteban)

“Todas las que estamos tomando, estamos con un objetivo de querer estar bien, y eso es positivo, y a pesar del momento de mayor trabajo y actividades, nos sentimos con mayor humor”. (Educadora Teresianas)

“Durante este periodo me he sentido más tranquila, a pesar de todo el trabajo que en estos momentos tengo. No me siento ansiosa, voy tranquila por la vida”. ( Educadora Teresianas)

“He sentido menos ansiedad con respecto a lo que tengo que realizar, en cuanto a pensar en las tareas a realizar. Ejemplo: cuando me acuesto en las noches en etapas en donde debo realizar muchas cosas, pienso y enumero, muchas veces escribo. Durante este tiempo con flores me ha sucedido con menos intensidad, sin afectar mi organización”. ( Educadora Teresianas)

“Me he sentido mejor, he podido controlar la ansiedad bajando los niveles de ésta. He estado más tranquila, me he sentido con más paciencia y ánimo”. (Educadora Teresianas)

“He notado cambios significativos en mi estado emocional. Un dato importante es que constantemente me enfermaba del estómago y ya hace un tiempo que estoy bien”. ( Prof. Esc. Cataluña)