Aprendizaje Emocional, Bienestar Docente y Clima de Aula

Nombre del proyecto:

Aprendizaje Emocional, Bienestar Docente y Clima de Aula.

Objetivo:

Desarrollar conocimientos conceptuales y habilidades en el ámbito de las emociones que faciliten una mayor conciencia de sí mismo y de los demás, favoreciendo la transformación de las prácticas pedagógicas, para un mayor bienestar de docentes y estudiantes.

Objetivos específicos:

• Reconocer sus propias emociones y las de los demás, a través de experiencias de integración de cuerpo, emoción y lenguaje fortaleciendo el desarrollo competencias emocionales.
• Valorar la conciencia corporal y emocional para el ejercicio de la docencia y el bienestar personal.
• Comprender el valor del lenguaje en la construcción de interacciones respetuosas y empáticas.
• Aplicar actividades del Manual de Bienestar I ciclo para promover climas armónicos en el aula.
• Diseñar y aplicar experiencias que contribuyan a la creación de un clima emocional favorecedor del vínculo pedagógico y bienestar en el aula.

El curso está organizado en tres módulos de aprendizaje que se trabajarán tanto en forma presencial como virtual, los módulos son los siguientes:

Módulo 1: Emociones y conciencia de sí mismo

Objetivos:

• Reconoce sus propias emociones, a través de experiencias de integración de cuerpo, emoción y lenguaje fortaleciendo el desarrollo de su conciencia emocional.
• Amplia desde el lenguaje distinciones de la dimensión emocional humana.
• Valora la conciencia corporal y emocional para el ejercicio de la docencia y el bienestar personal.
  

Módulo 2: Emociones, empatía y comunicación

Objetivos:

• Reconoce las emociones y estados ánimo de otros, a través de experiencias de integración de cuerpo, emoción y lenguaje fortaleciendo el desarrollo de su comprensión emocional.
• Comprende el valor del lenguaje en la construcción de interacciones respetuosas y empáticas.

Módulo 3: Climas emocionales y bienestar en el aula

Objetivo:

– Diseña y aplica experiencias que contribuyan a la creación de un clima emocional favorecedor del vínculo pedagógico y bienestar el aula.