Analizar el proceso de escolarización en educación básica de niños y niñas inmigrantes, con el objeto de proveer insumos para fortalecer las dinámicas de inclusión en el sistema escolar chileno.
Autor: PIIE (página 14)
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (Fundación Emprender)
Caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica. Capacitación dirigida a la Fundación Emprender.
Consultoría para la implementación de mecanismos RAP en EMTP
Implementar un mecanismo para reconocer aprendizajes previos (RAP) logrados en la formación EMTP; permitiendo al equipo académico de IPCHILE articular especialidades EMTP con carreras de nivel superior afines.
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (Escuela Salvador Sanfuentes)
Caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica. Capacitación dirigida al
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (La Ligua)
Caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica. Capacitación dirigida a profesores de la comuna de La Ligua.
Creando vínculos en el territorio, en comuna de Lo Espejo
Proyecto dirigido a contribuir en la mantención e inclusión en el sistema educativo de adolescentes en riesgo de deserción escolar, mediante estrategias de intervención psicosocial promocionales y preventivas con adolescentes, familias, escuela, comunidad y redes locales, en la comuna de Lo Espejo.
Rol del profesor jefe y la gestión en el aula
Programa que permite entregar herramientas en la identificación de conflictos en el contexto educativo; guiando actitudes y entregando técnicas para el manejo y resolución de conflictos.
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (FONDEF)
Proyecto FONDEF que busca caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica.
Directores líderes en escuelas vulnerables
Potenciar a Directores y Equipos Directivos de escuelas vulnerables, a través de competencias que les permitan liderar y proyectar una cultura de Mejoramiento Continuo, con foco en lo pedagógico, en escuelas de la comuna de Lo Prado.
Factores asociados al éxito de los programas de reinserción educativa
Analizar las modalidades de los programas de educación de adultos, identificando los factores que explican el éxito en la reincorporación y permanencia de jóvenes desertores a trayectorias educativas formales o no formales.