Este curso se orienta a la formación de facilitadoras y facilitadores psicoartísticos para la creación de experiencias estéticas significativas en torno a las emociones, especialmente para NNA, pero también para personas y grupos que requieren vincularse y mejorar su salud mental.
Etiqueta: Bienestar
Aprendizaje Emocional, Bienestar Docente y Clima de Aula
El objetivo es desarrollar conocimientos conceptuales y habilidades en el ámbito de las emociones.
Implementación de experiencias demostrativas sobre cómo mejorar la convivencia escolar
Promover una metodología de autorreflexión grupal sobre los dilemas cotidianos que enfrentan las comunidades educativas, con el fin de mejorar la convivencia escolar y generar mecanismos de comunicación para favorecer que otros centros educativos también mejore la gestión de su convivencia.
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (Fundación Emprender)
Caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica. Capacitación dirigida a la Fundación Emprender.
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (Escuela Salvador Sanfuentes)
Caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica. Capacitación dirigida al
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (La Ligua)
Caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica. Capacitación dirigida a profesores de la comuna de La Ligua.
Estrategias para el mejoramiento del clima emocional en el aula (FONDEF)
Proyecto FONDEF que busca caracterizar y validar la Estrategia de Mejoramiento del Clima emocional de aula implementada en escuelas y colegios de enseñanza básica.
Curso-taller: Estrategias docentes para mejorar el clima y la convivencia escolar
Busca abrir una mirada más integradora acerca de la necesidad de generar estados de bienestar en el espacio escolar, donde sea posible conectar las dimensiones cognitivasa la dimensión corporal y la necesidad de construir un sentido y propósito de vida más armoniosa consigo mismo y el entorno.